İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı Bölümü / Department of Interior Architecture and Environmental Design
Permanent URI for this collectionhttps://hdl.handle.net/11413/6814
Browse
Browsing İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı Bölümü / Department of Interior Architecture and Environmental Design by Type "conferenceObject"
Now showing 1 - 20 of 101
- Results Per Page
- Sort Options
Publication A biomimetic research on how cities can mimic forests to become sutainable and smart(2020-06) KARABETÇA, ALİYE RAHŞANIn nature, everything is functional concerning each other. Every single organism supports the other either with a symbiotic relationship or in terms of form and/or function; such as some trees shed their leaves to the ground to prepare themselves for strong winter conditions and also to create nutrition for microorganisms and fungi under the surface. This kind of interaction of nature could lead architects to develop better solutions to create better built environments which is the main objective of this paper. It aims to clarify and prove that nature is the greatest mentor and can teach humanity many solutions about designing smart cities. In this context, using biomimicry as a design strategy is the main methodology. Biomimicry and biology will be the scientific fields for researching and understanding the structural strength, bioclimatic properties, functional morphology and other important features of forests which will be explained to identify forests and state solutions for developing smart cities. Outcomes of this paper aim to scientifically state that forests are naturally sustainable built environments which are the greatest examples for smart cities and when they unite, they are able to create the most suitable living environments for other living organisms.Publication A Design Studio for with If an architectural pattern is organized with in place(2013) Yanarateş, D. B.; Yalçın, Ferhan; USTA, GÜLAY; 6674; 187153Publication A general overview on the concep of westernalization in ottoman harboring culture(2020) Akbaş, Gamze; Erdemir, Zuhal; Tosun, Zuhal; ERÇETİN, ARZUThe time frame of this study corresponds to an era which was questioned in a socio-political sense and accordingly in which a change was inevitable. In this direction, the radical change that the Empire passed through reveals a need of handling new understandings attributed to education, family and women as a whole. Therefore, in this study, many changes occurred in the social structure of the society along with the modernization process will be analyzed culturally and socially. In this course started with westernization, the Ottoman social structure started to change; and accordingly the Western culture data embarked upon to get involved in harboring culture. The increasing economic and political relations between Ottoman and Western caused Ottoman society to change its shell in social and cultural sense. In architectural historiography, when we reduce housing to the scope of Ottoman harboring culture, we see that the discourses are not polyphonic, rather, we can say that there is an ongoing time-wise reading on in the frame of same determinations. This analysis is mainly for naming problem, root concept, typology and spatial organization. Especially in researches on Ottoman harboring culture, it is seen that especially the naming issue turned into a problem. On the basis of all this data, a general overview on the Westernization effect on Ottoman harboring culture will be earned out.Publication A HolisticApproachToInterior Design Education: FromConceptual Framework to Final Project(2016-05) Kutlu, Rana; Melikoğlu Eke, Armağan Seçil; TERLEMEZ, ALİ KEMAL; 59581; 30997; 186429Publication A Shape Grammar Based Expert System to Generate Traditional Turkish House Plan Layouts(2014-12) GÜZELCİ, ORKAN ZEYNEL; 187152The traditional Turkish Houses have a long history, which has gone through many stages of development in Anatolia and Rumeli in the last five centuries. The purpose of this study is to experience the formal and syntactic information underlying the plan layouts of traditional Turkish Houses having a certain design language through an interactive and highly visual expert system. In the study, the shape grammar was applied as the method. Shape grammar enables the analysis of design languages of algorithmic structure and the production of new designs. By referring to the shape grammar, an algorithm is developed to generate plan layouts. Developed algorithm is interpreted to computer by using “Processing” coding interface. The input data is derived from Cagdas’s study named as “A Shape Grammar: The Language of Traditional Turkish Houses”. The generation process is executed by users, due to the interactive structure of the expert system by the help of keyboard. The shape grammar interpreter in this study helps users to understand the formal compositions and plan layouts of traditional Turkish houses. System also record numerous plan layout alternatives generated by users.Publication A Studio Experience In The Context Of Design And Application In Interior Design Education, Rome, Italy(2015) Kutlu, Rana; 59581Publication A Systematic Analysis of Lighting Design From Macro to Micro Scales in Sustainable Architecture(2009) Manav, Banu; Kutlu Güvenkaya, Rana; Küçükdoğu, Mehmet Şener; 44251; 59581; 5839Publication Algoritmik Tektonikleri Öğrenmeyi Öğrenmek(2019-06-17) GÜZELCİ, ORKAN ZEYNEL; 187152Günümüzde, bir mimarlık öğrencisi lisans öğrenimi boyunca pek çok dijital temsil, modelleme ve üretim arayüzleri ile karşılaşmaktadır.Bu dijital arayüzlerin büyük bir bölümü, öğrencilerin mezuniyetine kadar değişmekte, dönüşmektedir. Kimi arayüzler ise kullanım ömürlerini tamamlamakta, kısa süre içerisinde yerini yeni araç ve arayüzlere bırakmaktadır. Diğer yandan mimari biçimin dijital ortamda temsili, dönüştürülmesi ve üretimine ilişkin süreçler ve bunların kuramsal temelleri, dijital araçlara kıyasla daha yavaş değişmektedir. Araçların, arayüzlerin ve temsilin sürekli çeşitlenmekte olduğu bir ortamda, mimarlık öğrencilerine dijital modelleme becerilerinin hangi pedagojik yöntem ve yaklaşımlarla kazandırabileceği ise tartışmalı bir konudur. Bilgisayar destekli tasarım ve üretim araçlarının (BDT/BDÜ) yaygınlaşması, mimari biçimin temsilinden üretimine kadar geçen süreçleri dönüştürmektedir. Biçimin temsilindeki bu dönüşüm, aynı zamanda enformasyon ve bilginin temsili, işlenmesi ve yeniden kullanımı ile ilişkilidir. Bu anlamda Oxman’m (2006) da altını çizdiği gibi, son ürün olarak “biçim” yerine, süreç olarak “biçimlenme” ön plana çıkmaktadır. Dijital tasarım ise “hesaplamalı çevrelerdeki tasarımı destekleyen, enformasyon ile biçimin temsilleri arasında oluşan ilişkiler” olarak tariflenmektedir (Sass ve Oxman, 2006). Ahrens (2013) ise bu durumu, biçimin tasarımı yerine performansa dayalı dinamik ilişkileri ve etkileşimi tasarlamak olarak açıklamaktadır. Oxman (2006) dijital modelleri: bilgisayar destekli tasarım modelleri (Computer-Aided Design, CAD), biçimlenme modelleri, üretken modeller ve performans modelleri olarak ele almaktayken bu çalışma kapsamında BDT/BDÜ kavramları dijital modellerin tamamı için kullanılacaktır. Picon (2010) BDT’ın yeni krizi olarak ölçek ve tektonik konularına ilaveten malzemenin mimarlıktaki varlığının yeniden ele alınmasının ihtiyacını ortaya koymaktadır. Oxman (2006) ise enformasyonun, tasarımcıların yeni “malzemesi” olduğuna işaret etmektedir. BDT’da “ölçek” geleneksel anlamını kaybederken, mikroskobik ölçekten makroskopik ölçek daha önce olmadığı kadar iç içe geçebilmektedir. Örneğin bir maddenin bünyesinde bulunan ve çıplak gözle görünmeyen içsel ilişkilerdeki bir müdahale, madde işlenip malzemeye dönüştüğünde davranışında yapısal değişikliklere yol açabilmektedir. Picon’un (2010) da altını çizdiği gibi, madde, malzeme ve biçim araştırmalarında keşifsel yaklaşımlara, deneysel pratiği ve yeni bakış açılarına ihtiyaç bulunmaktadır. Bu ihtiyaç mimarlık öğreniminde biçimlenme, ölçek, tektonik ilişkiler ve malzeme konularının ele alınışına yansımaktadır. Mimarlık öğreniminde BDT/BDÜ araçlarının öğrencilere sunumu konusunda aşağıda sıralanan problemlerle sıklıkla karşılaşılmaktadır: Bir beceriyi başka bir deneyime/bağlama yansıtma konusunda karşılaşılan problemler; - Yeni bir beceri kazanma sürecinde bilişsel yükün çok olmasından kaynaklanan erken vazgeçme eğilimi; - BDT/BDÜ araçlarının potansiyellerinden tasarım süreçlerinde yararlanmada yalnızca temsil amaçlı kullanılması; - Dijital model üzerindeki kontrolün kaybedilmesi; Dijital modeldeki parça-bütün ilişkisinin takip edilmemesi. Mimarlık öğreniminde bilgisayarın kullanımı konusunda kuramsal çalışmaların temelleri çok daha önceki dönemlere dayansa da, yaygın olarak kullanımı yaklaşık yirmi yıl geriye tarihlendirilebilir. Bu süreçte, BDT proje stüdyolarından ayrı dersler olarak mı ele alınacak, geleneksel proje stüdyoları ile bütünleşme arayışı güdülecek mi (Duarte ve diğ, 2012), kağıtsız-dijital stüdyo geleneksel stüdyonun yerini mi alacak (Norman, 2001), problem tabanlı öğrenme (Eilouti, 2007) yaklaşımlarıyla ele alınabilir mi ya da bilgisayar destekli üretim süreçleriyle ilişkilendirilebilir mi (Zarzycki, 2013) gibi çeşitli denemeler ve tartışmalar bulunmaktadır. BDT/BDÜ derslerinin tasarım edimi ile ilişkilenmeden ayrık olarak aktarıldığı süreçlerde, öğrenciler tasarım deneyimi ile dijital modelleme becerisini bütünleştirmekte güçlük yaşamaya devam etmeleri ve BDT/BDÜ derslerinde öğrendiklerini proje stüdyosuna yansıtmalarının uzun zaman aldığı gözlemlenmektedir. BDT/BDÜ becerisinin proje stüdyolarının içinde ve geleneksel tasarım stüdyolarının bir uzantısı olarak ele alındığı durumlarda ise, (a)hem yeni arayüzlerin becerisini edinme, (b)hem de bir tasarım problemini bağlamsal ilişkileri ile bütünlüklü olarak ele almak beklentisi öğrencilerde bilişsel yük yaratabilmektedir.Bu durum, tasarım ürünlerinin çeşitliliği ve bir tasarımın iteratif olarak geliştirmesi açısından mimari tasarım stüdyosu performansını olumsuz etkileyebilmektedir. Bunun sonucu olarak, biçimsel olarak karmaşık ancak yeterince olgunlaşmamış tasarım çözümleri sıklıkla karşılaşılmaktadır. Ya da BDT/BTÜ arayüzlerinin kullanımı, geleneksel tasarım sürecinde ortaya çıkan temsillerinin dijital karşılıklarının üretildiği araçlar olarak, temsil boyutuyla kısıtlı kalabilmektedir. Bilişsel yükün yoğun olduğu durumlarda, öğrencilerin BDT/BDÜ arayüzlerinin sunduğu olanakların potansiyellerini araştırmadan, yüzeysel bir beceri noktasında bunları öğrenmekten vazgeçmesi de sıklıkla karşılaşılan başka bir tutumdur. Matematiksel ve mantıksal modeller ve algoritmik/parametrik modelleme yaklaşımlarının kullanılması; tasarımcıların analog yöntemlerle kısıtlı zaman içerisinde hesaplamalarının olanaklı olmadığı alternatifleri de sunmakta ve tasarım sürecini zenginleştirebilmektedir. Ancak hangi işlemin geometriyi/biçimi nasıl dönüştürdüğü ve hangi ara sonuçları ortaya çıkarabileceği gibi işlem adımlarının şeffalığı ve parça-bütün ilişkisi üzerindeki farkındalık kolaylıkla kaybedilebilmektedir. Yukarıda sıralanan tespitlerden hareketle, yüksek lisans düzeyinde bir ders olan Dijital Mimari Tasarım ve Modelleme dersi, öğrencilerin dijital araçları yaratıcı kullanma becerilerini desteklemek amacıyla bir deney alanı olarak seçilmiştir. Dijital modellemenin mimarlığın bütün karmaşık ilişkilerini birlikte değil bunun yerine kendi içinde kısıtları bulunan parçalar halinde, “algoritmaları öğrenmek” hedefiyle öğretildiği “sindirilebilir küçüklükte bağlam” pedagojik modelinin 5 yarıyıl süresince uygulaması bu araştırmanın temel veri kaynağını oluşturmaktadır. Sunulan pedagojiik yöntemde, bire-çok ve çoka-çok olmak üzere iki temel model kullanılmış, modelin kısıtlamaları ve potansiyelleri tartışılmıştır.Publication An Experimental Study On Creating Process Of Geometric Patterns(2015-12) GÜZELCİ, ORKAN ZEYNEL; GÜZELCİ, HANDAN; 187152; 201115Artists and designers use geometric patterns to cover surfaces since ancient times. In the 13th century the architectural works show artists have a broad knowledge of creating geometric patterns. Mathematicians conduct researches and achieve creation principles of these patterns barely in the 20th century. In this context, the principles of patterns can be known by its designer but cannot be distinguished easily with a deductive approach. Geometric shapes that are typically repeating in order form a geometric pattern. Patterns are seen as an integrated composition of geometric shapes. Nowadays, computer-based programs help to create various patterns fast and efficiently. Mathematical operations are defined to make transformations on shapes. Executing simple transformations like moving, copying, mirroring and rotating on an initial shape creates 2D geometric patterns. The first objective of this study is to search the generation process of geometric patterns and find out which parameters are used to create these patterns. This study aims not only to create shapes or geometric pattern alternatives but also to teach generation principles of geometric patterns to design students experimentally by a generative code. In the scope of this study, 2D geometric patterns are studied which are analyzed by a deductive approach. According to analysis, the following parameters are used in generation process; Specification of initial shape / Position of initial shapes / Distance between repeated shapes / Number of the repetition of x and y-axis / Determination of the angle transformations By changing these parameters experimentally in coding interface, the transformation of patterns and variety in pattern geometry are examined. Before changing parameters, the main structure of code modified three times. At the first coding, hexagon shape is created by using simple lines. By copying hexagon ten times on “x” and “y” axis and moving one shape (hexagon) many different patterns are created. Besides, sub shapes are emerged in the pattern, which are not hexagons anymore. At the second coding, changing the edge number of initial shape is transformed hexagon into a pentagon. The angles between pentagons edges are modified, and pentagons become stars with different angles. These star geometries also rotate on the axis to generate different geometric patterns. During the third modification of code, hexagons edge number is set as a variable. Changing the edge number creates a pattern that includes lines, triangles, square, pentagon, hexagon and polygons with more edges than six. As a result of modified parameters like sizes, positions, edge numbers and angles many unpredictable patterns emerge. This study shows the efficiency of coding on pattern generation. Emerged shapes can be used again as an initial shape, and new patterns can be generated with a high variety.Publication An Experimental Study on the Appraisal of an Office Setting with Respect to Illuminances and Wall Colors(2009) Manav, Banu; Kutlu Güvenkaya, Rana; Küçükdoğu, Mehmet Şener; 44251; 59581; 5839Publication Analysis Of Architecture Curricula In Terms Of Creativity(2013) Melikoğlu Eke, Armağan Seçil; USTA, GÜLAY; 30997; 6674Publication Analysis of Architecture Curricula in Terms of Creativity,Creativity, Autonomy, Function in Architecture(2013) Melikoğlu Eke, Armağan Seçil; USTA, GÜLAY; 30997; 6674Publication Architectural Heritage of Cappadocia, Land of Cones; Ürgüp and the Fairy Chimneys(2002) KARABETÇA, ALİYE RAHŞAN; 257590Publication Architectural History And Media: Caricatures As An Alternative Medium(2019-05) Çetinel, Meltem; 273373The architecture includes not only the built form as a physical existence, but it is also composed of discursive and visual understanding. For discursive and visual practices of architecture, media takes position through all professional, official or popular tools. The media reconstructs the information while conveying it to the public in its own ways. In terms of architecture and media, there is a reciprocal relationship that has an influence on both sides. The media has a transformative effect on the architecture and the value judgments. In other words, media renders the architecture and it transforms the value judgments of the society which also influences architecture in return. It is a kind of vicious cycle which has a bidirectional relationship. The media also documents the architectural culture and makes them immortal. Architectural history is mainly written by using professional documents directly related with the design of buildings and their architects, such as drawings, images, and writings of architects. Hence, historiography commonly focuses on the design of the building and how its architect designs it. However, contemporary architectural history requires sources beyond professional architectural documents to improve the historiography, such as films, posters, caricatures, cartoons, postcards etc. In this study it is aimed to discuss relations of media and architecture briefly and also to underline the variety in media tools. To materialize it analysis of housing production in the mid-twentieth century of Istanbul through caricatures is chosen as a case study of this paper. As a main result of this study, it is aimed to introduce caricatures as an alternative source for architectural historiography.Publication Assessment and Considerations in New Stadium Planning(2018-05) Kutlu, Rana; Tosun, V.; ERÇETİN, ARZU; 59581Publication Avrupa Birliği’ne Uyum Sürecinde Ülkemizde İç Aydınlatma Konusu İle İlgili Yasal Mevzuatın Değerlendirilmesi(2009) Erkin, Emre; Manav, Banu; Kutlu, Rana; Küçükdoğu, Mehmet Şener; 149217; 44251; 59581; 5839Bu çalışmada, Avrupa Birliği uyum sürecinde iç aydınlatma konusunda yürürlüğe giren TSE Standartları, yine AB uyum süreci ve Enerji Verimliliği Kanunu kapsamında “aydınlatma konusu” ile ilgili mevcut yasal yapı ve düzenlemeler ele alınarak incelenmiştir. Đç aydınlatma konusundaki TSE Standartları biçim ve içerik açısından incelenmiş, konu başlıkları, yazım dili, terminoloji ve benzeri konularla ilgili mevcut duruma ilişkin saptamalar verilmiş ve konu ile ilgili öneriler getirilmiştir. Yönetmeliklerin hayata geçirilmesinde, uygulama-kullanım kılavuzları ile desteklenmelerinin gereği belirtilmiş, bu nedenle, ülkemiz koşulları esas alınarak güncellenmiş TSE Standartları’na ihtiyaç olduğu ve standartların, bina türlerine, fonksiyon-eylem tür ve alanlarına göre çeşitlendirilerek bir kullanım kılavuzu niteliğinde yayımlanmasının gerekliliği bu çalışma kapsamında tartışılmaktadır.Publication Aydınlatma Eğitim Metodolojisine İlişkin Bir Değerlendirme(2013) Kutlu, Rana; Manav, Banu; 59581; 44251Publication Aydınlatma Tasarımının Mağaza İmajı Üzerine Etkileri(2014) Kutlu, Rana; Manav, Banu; 59581; 44251Publication Bakırın Patinası: Örneklerle Tarihsel Bir Okuma(2018-11) Evliyaoğlu, Furkan; 285374Maddesellik ve zaman ilişkisinde malzemenin yaşlanması, yani patina süreci, her malzemenin geçirdiği doğal bir süreç olarak kabul edilir. Ancak bakır, bu patina süreciyle diğer malzemelere göre hem kimyasal hem de fiziksel olarak daha farklı bir dönüşüm yaşamaktadır. Bakır geçirdiği korozyonlaşmayla birlikte yeni bir renk ve görünüme bürünmektedir. Bu dönüşüm ise bizlere, diğer malzemelerde olduğu gibi, bakırın, dolayısıyla da bakırın kullanıldığı yapının yaşı hakkında fikir vermektedir. Ancak patina sürecine yapılan müdahaleler ile yapının yaşı hakkında muğlaklıklar olabilmektedir. Bu çalışma kapsamında da bakır malzemesi özelinde patina sürecine yapılan müdahaleler ile oluşan "yenilikçi" ürünlerin yarattığı muğlaklıklar örnekler üzerinden incelenmiştir.Publication Birbirini Yaratan Bir Triloji: Kavram-Düşünme-Tasarlama(2015) Melikoğlu Eke, Armağan Seçil; 30997