(İstanbul Kültür Üniversitesi Yayınları, 2003-03) Birer, Emel Düzgün
Bugün mimarlığa ilişkin eleştirilerin yoğunluğu, mimarlık eğitimi ve mesleği arasındaki ilişkilerin yeniden sorgulanmasını gerektirmektedir. Bu durumda, tüm üretim, uygulama ve hizmet alanlarında olduğu gibi eğitim alanında da ‘’ kalite ‘’ kavramı ve ‘’ Toplam Kalite Yöntemi ‘’ felsefesi etkilerini göstermektedir. Çünkü mimarlık mesleği tüm dünyada, değişsen toplumsal, ekonomik ve teknolojik koşullara paralel olarak sürekli yeni gelişmeler göstermektedir. Eğitimde kalitenin yükseltilmesini amaçlayan toplam kalite yönetimi, öğrenci memnuniyeti, katılım, sorgulama ve öğrenci merkezli eğitim gibi kavramları gündeme getirmektedir.
